تبليغاتX
مدار 29 درجه

  دوباره مهر شد و آغاز مدرسه . مهر که می شود خاطرات مدرسه و درس در اذهان همه مرور می شود .

خاطرات شیرین و گاهی هم تلخ  دانش آموزان از معلم هایشان می گویند و معلم ها از دانش آموزان شان.! شیطنت های دانش آموزان ، مهربانی های شان .

     چیزی که همیشه برای من سئوال بوده ، شیوه آموزش در مدارس ماست که با توجه به اینکه سال ها از آن می گذرد ولی تغییرات آن لاکپشتی است . بچه های ما همان گونه تحصیل می کنند که پدران ما و ما تحصیل کرده ایم ! ما همانطور درس می دهیم که معلمهای ما و معلم هایشان درس می داده اند!کتاب های درسی مان نیز فقط اندکی تغییر کرده اند. هنوز بابا آب می دهد و دارا اناردارد و  ... هنوز بچه ها مجبورند مطالب را حفظ کنند و بقول سهراب مانند کیسه زباله درس در آنها خالی می شود و یادگیری یعنی کشک ! خیلی از مطالب کتاب در همان کتاب می ماند و وارد زندگی ما نمی شود . نمره گرفتن و پاس کردن وبس !! در کلاس های دبیرستانی اگر مطلبی را اضافه تر از درس مربوطه برای آگاهی بیشتر گفتی با این اعتراض روبرو می شوی که : آقا این ها که تو کتاب نیست ! چیزی بگویید که تو کنکور بدرد بخوره!

     ... هنوز معلمانی را می بینم که بخاطر اینکه دانش آموز جواب سوال مورد نظرش را مانند کتاب ننوشته ، بلکه برداشت خود را روی کاغذ آورده ، از نمره او کم کرده اند .! معلمانی را که تنها راه اداره کردن کلاس های شان را در تهدید دانش آموزان به کم کردن نمره می بینند . ساکت ! سکوت ، سکوت و سکوت!!

معلمانی را که ممکن سال ها بگذرد و کتابی نخوانند!! راستی مگر می شود معلم بود و کتاب نخواند ؟ می خوانند ولی تنها کتاب درسی اشان را و آن هم شب قبل از تدریس ! بعضی معلم های ما یک شب از دانش آموز جلوترند و بس !!


بقیه در صفحه بعد
+ قلمی شد در  یکشنبه نهم مهر 1385   توسط امرالله دهقان  | 

      با توجه به اهميت واثراتی كه آب وهوا درزندگی ونحوه فعاليت جوامع بشري دارد،انسان هااززمانهاي خيلي دور بدان توجه داشته اند، بنابراین برحسب تجارب ، پيشينان نسبت به ثبت پديده هاي جوي به سبك زمان خود اقدام نموده اند، كه با توجه به اقلیم هر منطقه ، اقوام  پديده هاي مهم تر را مد نظر قرار داده اند،  اين نوع فعاليت ها در حقيقت پايه گذار دانش هواشناسي در ميان نسل بشربوده، درهمين راستا  باورهای عاميانه  مردم استان بوشهر در اين زمینه، درمقاله زیر گردآوري شده است.

     در این شکی نیست که آداب و سنن قومی اجتماعات بشری آیینه تمام نمای روابط ان ها با محیط طبیعی است و پیروان جبر جغرافیایی تا حدی در این مورد پیشرفته اند که معتقدات مذهبی و رسوم و آداب ملی و فلسفه و ادب و حتی زبان و خلاصه کلیه شئون مادی ومعنوی تمدن بشر را معلول عوامل محیطی دانسته اند . از این رو مطالعه عقاید و رسوم عامه و آنچه اصطلاحا آز آن به فولکلور تعبیر می شود از ارزش جغرافیایی خاص برخودار است .

       آن چه در نزد مردم بوشهر ( چه شهری و روستایی ) جنبه عملی پیدا کرده بود ، تجربه ای بود که از گذشتگان و با گذشت روزگاران به دست آورده بود .

      میزان گرمای تابستان را به " جذر ومد " دریا و بر آمدن و پنهان شدن ماه نسبت می داد . مثلا در سه ماهه ی تیر و مرداد و شهریور ، هر وقت هوا به شدت دم می کرد و به اصطلاح : باد از باد نمی جنبید ، آن را به مد آب دریا ( پر بودن آب ) مربوط می دانست و به نوبه خود مد آب دریا را با حرکت ماه و روزهای آن محاسبه می کرد .


بقیه در صفحه بعد
+ قلمی شد در  یکشنبه دوم مهر 1385   توسط امرالله دهقان  |